Kardinalna transformacija sustava političko-administrativnih, društveno-ekonomskih i regulatornih odnosa koja se dogodila tijekom proteklih desetljeća dovela je do svijesti društva o važnosti društvene stabilnosti. Na društvenu strukturu utječu sve promjene koje se događaju u sadržaju i prirodi interakcije društvenih slojeva i grupa, u razini, prirodi i opsegu nejednakosti, izboru aspiracija, životnih ciljeva i preferencija.
Društvena stabilnost i stabilno društvo
S općeg filozofskog stajališta, društvena stabilnost nije samo stabilnost pojedinih područja društva, već i integralno svojstvo društva, koje nije zbroj stabilnosti svih njegovih aspekata. Istodobno, stabilnost podrazumijeva reprodukciju društvenih procesa, struktura i odnosa u smislu cjelokupnog društva. Spomenuta reprodukcija ne bi trebala biti nepromišljeno ponavljanje prethodne, već njezina izmjena.
Stabilno društvo je društvo u razvoju i istovremeno stabilno, koje karakteriziraju dobro uspostavljeni mehanizmi i procesi društvenih promjena koji održavaju njegovu stabilnost. Društvo ostaje stabilno pod uvjetom da ne ostaje nepromijenjeno, već razvija potencijal i čini potrebne promjene u društvu. Kontradikcije i problemi razvoja društva nastaju samo ako je ono stabilno i ako se rješavaju evolucijskim društvenim promjenama.
Društvena stabilnost je temelj interakcije društvenih grupa, slojeva, institucija i drugih jedinica. Navedena interakcija očituje se i na makro i na mikro razini u ljudskim odnosima, ponašanju i aktivnostima. Kao integralni fenomen, osiguravaju ga čimbenici i procesori, koji istovremeno djeluju kao uvjeti, preduvjeti i sredstva.
Društveno-kulturno okruženje
Glavni čimbenik je sociokulturna sredina o kojoj ovisi socijalizacija pojedinca i njegova sposobnost asimiliranja općih kulturnih vrijednosti. Na temelju toga se formiraju čovjekove ideje o svijetu oko sebe i njegovom mjestu u njemu, doprinosi stvaranju tzv. modela ponašanja utemeljenog na moralnim smjernicama. Reforme društvenog sustava provedene 1990-ih u zemlji nisu bile bez poteškoća promjene glavnih sastavnica sociokulturnog okruženja, povećanja napetosti u društvu i produbljivanja napetosti u njemu, te sve veće neizvjesnosti.
Ignoriranje ovih procesa može izazvati promjenu društvene strukture, što može postatiuzrok građanske revolucije. Zbog toga je važno proučavanje čimbenika koji utječu na osobnost i društveno značajne procese kroz prizmu sociokulturnog okruženja.
Definiraj okruženje
Filozofi definiraju sociokulturno okruženje s tri komponente:
- Mega srijeda. Društveni svijet koji okružuje osobu i određuje društveno-psihološku i duhovnu atmosferu tog doba.
- Makro okruženje. Država i društvo kojem pojedinac pripada. Makro utječe na kulturu i društvene prilike kroz određene čimbenike - društvene institucije i medije.
- Mikrookolina. Okruženje koje predstavljaju tri glavne skupine – obitelj, prijatelji i odgojno-radni kolektiv. Svaka od grupa razlikuje se po dobnim i kohortnim parametrima.
Proučavanje socio-kulturnih problema
Problemi sociokulturnog okruženja proučavaju se u znanosti u nekoliko smjerova - sociološkim, socio-filozofskim, etnološkim, socio-psihološkim i mnogim drugim aspektima. Množina definicije "društveno-kulturnog okruženja" objašnjava se upravo time.
- Društveno-kulturno okruženje shvaća se kao skup općeprihvaćenih normi, vrijednosti, pravila, zakona, tehnologija i znanstvenih informacija koje društvo i osoba imaju kao dio društva za učinkovitu interakciju sa životnim okruženjem.
- Ovaj izraz također znači fenomen čiji su kulturni i društveni procesi usko povezani i ovisni jedan o drugom.
- U srijedutakođer razumiju komunikacijsku i informativnu komponentu, koja se sastoji od umjetničkih djela i proizvoda masovnih medija.
- Izraz socio-kulturno okruženje često se definira kao specifičan društveni prostor dodijeljen svakom pojedincu i koji omogućuje osobi da uđe u kulturne odnose s društvom.
Zapravo, formiranje i razvoj socio-kulturnog okruženja događa se samo u procesu interakcije između različitih ljudi i pod utjecajem kulturnih, socio-ekonomskih i drugih čimbenika. Sama okolina osigurava uvjete koji motiviraju ljude na obavljanje svakodnevnih aktivnosti. Logično je da utječe na sklonosti, težnje i životnu poziciju nužne za samoostvarenje i zadovoljenje osnovnih potreba. U slučaju promjene vektora razvoja, čimbenici i značajke sociokulturnog okruženja mogu doživjeti transformaciju.
Čimbenici okoliša
Kvalitativne promjene koje su se dogodile u sociokulturnom okruženju tijekom proteklih desetljeća utjecale su ne samo na sadržaj motivacijske orijentacije, već i na strukturu ideja pojedinaca i cijelih grupa o ključnim aspektima društvo. To se objašnjava činjenicom da društvena i kulturna značenja i značenje svih ljudskih djelovanja i života određuju tri vrste čimbenika.
Prvo, čimbenik sociokulturnog okruženja su materijalni uvjeti o kojima ovisi što ljudi mogu učiniti kako bi ostvarili vlastite ciljeve, potrebe i interese, te specifični oblici i granice čovjekove samoostvarenja u određenim povijesnirazdoblja. Drugo, - načini organiziranja i reguliranja društveno-kulturnog života, razvijeni i uspostavljeni kao rezultat društvene prakse, među kojima su norme, institucije, standardi djelovanja, interakcija i ponašanja. Nijedna kultura neće funkcionirati bez ovakvih društveno-kulturnih formacija. Treće, to su individualne osobne karakteristike koje utječu na sposobnosti i sklonosti osobe pri odabiru daljnjeg životnog puta u specifičnim uvjetima.
Individualni razvoj
Stanje suvremenog socio-kulturnog okruženja uvelike se smatra rezultatom procesa koji se odvijaju u društvu, odražavajući sve sukobe i probleme jednog društva. U isto vrijeme, okruženje omogućuje prevladavanje ovih poteškoća.
Na razvoj osobnosti utječe nekoliko čimbenika, od kojih je jedan biološki. Uključuje značajke i karakteristike određene genotipom. Sukladno tome, biološki čimbenik, kao i znakovi i karakteristike s kojima je osoba rođena na svijetu, ne mogu se mijenjati. Drugi faktor utječe na sve što pojedinca okružuje. Čimbenik okoliša vam omogućuje da razvijete potencijale koje osobi daje biološki čimbenik. Za osobu u sociokulturnom okruženju važno je da postoji okruženje koje može promijeniti spomenuto okruženje.
U modernoj filozofiji, okolina se percipira kao odlučujući, ali nipošto jedini čimbenik koji utječe na razvoj pojedinca. Prije svega se ističe međuovisna i prostorno-volumetrijska povezanost.pojedinac sa svijetom oko sebe.
Društveno-kulturno okruženje i obrazovanje
Društveno-kulturno obrazovno okruženje u modernoj filozofiji karakterizira se kao tvar s određenim svojstvima koja olakšavaju interakciju različitih objekata.
Prema znanstvenicima, glavni mehanizmi utjecaja okoline su sljedeći:
- Okruženje stvara mogućnosti za razne aktivnosti, samoostvarenje i samoprezentaciju.
- Okruženje pruža izbore i uzore.
- Okruženje karakterizira nametanje sankcija za usklađenost ili nepoštivanje njegovih zahtjeva. U kontekstu sociokulturnog okruženja, njihove su osobitosti u tome što se ne odnose na konkretan predmet, a sami zahtjevi su često nejasni, što utječe na regulaciju ljudske djelatnosti.
Elementi okoline
Društveno-kulturno okruženje uključuje tri obvezna elementa: subjekte aktivnog društveno-kulturnog djelovanja, koje predstavljaju društvene skupine, institucije i pojedinci; uvjeti, mogućnosti i čimbenici za njegovu provedbu; svi koraci u ovom procesu.
Društveno-kulturno okruženje dijeli se na makro okruženje i mikro okruženje. U okviru prvog djeluju čimbenici, institucije i zakoni državne razine; u okviru drugog - aktivnosti malih grupa i pojedinaca uključenih u njih, uključujući njihovo sociokulturno okruženje.
Utjecaj na djecu
Unutar socio-kulturnogokoliša, funkcioniraju razne inicijativno-kreativne formacije. Važnu ulogu u njima imaju subkulture koje su u kontinuiranoj interakciji s makro okruženjem i čine samostalnu osnovu za povezivanje s njim. To vam omogućuje da aktivirate kreativni potencijal svake osobe. Iz tog razloga mnogi znanstvenici vjeruju da se razvoj socio-kulturnog okruženja, posebice formiranje društva, događa pod utjecajem mlađe generacije.
Subkultura doprinosi formiranju i razvoju djeteta. Karakterizira ga kombinacija usmjerenosti na socijalizaciju i ljudski svijet s afirmacijom i individualizacijom jedinstvenog "ja". Tijekom tog razdoblja, sociokulturno okruženje djece postaje ovisno o vršnjačkom društvu.
Odnosi koje određuje socio-kulturna sredina sastoje se od ogromnog broja kontakata s prirodom, društvenim svijetom, umjetnošću, interakcija s neposrednim društvenim okruženjem. Sveukupnost navedenih odnosa utječe na djetetove kreativne sposobnosti kroz psihološke i pedagoške mehanizme.
U procesu kreativnosti i obrazovanja socio-kulturno okruženje utječe na osobne čimbenike koji djeluju kao poticaj za daljnje kretanje i razvoj osobe.
Obiteljsko i socio-kulturno obrazovno okruženje
Formiranje djeteta kao osobe odvija se u obitelji – najvažnijoj obrazovnoj instituciji društva. U njemu se dijete socijalizira, formira kao osoba i uči sociokulturno iskustvo. Važan faktordruštvena formacija je sociokulturno okruženje obitelji.
Socio-kulturno okruženje obitelji - kultura stila života, odnosa, interakcija i ponašanja koja se razvila u obitelji. O tome ovisi socio-pedagoški potencijal sredine u kojoj dijete odrasta – mogućnosti i njihovi izvori.
Obilježja obitelji kao okruženja
Potencijal obitelji kao obrazovnog okruženja karakteriziraju sljedeći fenomeni:
- Put obitelji, to je i ustaljeni red u obitelji. O tome ovise odnosi među članovima obitelji, norme i pravila ponašanja, mikroklima, društveni i duhovni razvoj djeteta kao osobe.
- Mikroklima. Psihološka pozadina na kojoj se dijete odgaja i prolazi život cijele obitelji.
- Uvjeti života. Doprinosi zadovoljavanju duhovnih i vitalnih potreba osobe.
- Obiteljska kultura i njezina uloga u oblikovanju osjećaja za ljepotu, kulture osobnosti.
- Pedagoška znanja roditelja korištena u odgoju djece.
- Kultura roditeljskog ponašanja, njihov odnos, kao uzor djetetu.
- Obiteljske tradicije koje oblikuju kulturu i imidž obitelji.
- Kultura slobodnog vremena, oblikovanje kulture slobodnog vremena rastuće osobe.
Funkcije socio-kulturne institucije obitelji
U isto vrijeme, obitelj obavlja socio-pedagoške funkcije. Među njima su:
- Reproduktivno. Sastoji se od razmnožavanja.
- Socijalizacija i resocijalizacija. Račun iasimilacija društvenog iskustva i formiranje osobnosti pojedinca na njegovoj osnovi.
- Obrazovni.
- Ekonomski i ekonomski. Osigurati i zadovoljiti duhovne i materijalne vrijednosti svih članova obitelji.
- Rekreativno. Materijalna i moralna podrška za svakog člana obitelji.
- Komunikativan. Komunikacija u obitelji i priprema djeteta na temelju toga za život u društvu.
Čimbenici odgoja
Odgoj djeteta u obitelji odvija se pod utjecajem različitih čimbenika. Prilikom razmatranja obitelji kao jednog od čimbenika, uzimaju se u obzir procesi ili fenomeni koji imaju izravan utjecaj na odgojno-obrazovne aktivnosti roditelja i sociokulturno okruženje obitelji. Izgledi, poteškoće, uspjeh i problemi u odgoju djeteta predviđaju se na temelju utjecaja sociokulturnog okruženja i njegovih pojedinačnih čimbenika.
