Ne tako davno, napredne zemlje (Europa, Sjedinjene Američke Države, Kanada) ušle su u eru postindustrijalizma. Informacije su postale najvrjedniji resurs. Postupno znanje počinje vrijednosno prevladavati nad kapitalom i u ostatku svijeta. Ovaj proces je uočljiv doslovno u svakom području. Stroj možete prodati za nekoliko tisuća dolara, a know-how za milijardu. Razvijene zemlje odavno su svu materijalnu imovinu preselile u inozemstvo, a za sobom su ostavile samo istraživačke centre, sveučilišta i laboratorije. To sugerira da je ljudska informacijska aktivnost postala više cijenjena i da su ljudi spremni ulagati u nju.
Zašto prvostupnici elitnih sveučilišta koji su stekli kvalitetno obrazovanje obećavaju dolarske plaće s četiri nule, a diplomac ruskog stručnog koledža vjerojatno neće doseći četrdeset tisuća rubalja mjesečno? To se može jednostavno objasniti: poslodavac je u svakom slučaju različito procjenjivao informacijsku aktivnost ova dva mjesta studiranja. To je kvaliteta i dostupnost znanjačimbenici koji definiraju moderno obrazovanje.
Informacijska ljudska aktivnost je prilično širok pojam: uključuje procese prijenosa, primanja, pohranjivanja, akumuliranja i transformacije znanja i podataka. Ovo je složen višestupanjski naručeni proces. No, unatoč raznim vrstama ljudskih informacijskih aktivnosti, u globalnom smislu to se svodi na jedno - napredak kroz korištenje akumuliranog znanja.
Akutni problem bila je sigurnost informacija. Rukopisi i klinopisni primjerci nisu se razlikovali po trajnosti. Često su bili nepovratno izgubljeni tijekom velikih poteza, ratova, revolucija ili promjena u vladajućim dinastijama. Zbog ovakvih neuspjeha u prenošenju akumuliranog znanja generacijama usporio se razvoj nacije. O važnosti prijenosa iskustva i vještina razmišljalo se prije nekoliko stoljeća. Profesionalna informacijska djelatnost osobe tada je povjerena na pleća svećenika, kroničara, proročišta i druida. Međutim, to nije bilo vrlo učinkovito: bilo je vrlo malo izvora, a samo nekoliko odabranih imalo je pristup podacima utisnutim u njima.
S vremenom su se metode mijenjale, postajale praktičnije: stvarale su se privatne knjižnice, arhivi s raznim vrstama sistematizacija. Pojavila su se zanimanja knjižničar i arhivar.
Kako su godine prolazile, a količina starog papira stalno je rasla, postajalo je sve teže katalogizirati, osoblje se širilo. Neke statistike: do početka devetnaestog stoljeća prosječna količina ljudskog znanja udvostručila seu pedesetoj; već iz njegove sredine za ovo je bilo dovoljno pet. Trenutno je to razdoblje dodatno skraćeno. U tom je obliku informacijski pokret postojao sve do masovne informatizacije. Računalo "ENIAC" 1946. iz SAD-a postalo je pionir. U SSSR-u, era informatizacije nastupila je 1951. zahvaljujući naporima akademika Lebedeva.
Sada je teško zamisliti stručnjaka koji ne bi imao računalo, tablet ili laptop na svom stolu. Ljudska informacijska djelatnost s razvojem segmenta nanotehnologija posljednjih je godina napravila veliki skok. Teško je pronaći industriju koja ne koristi računalne baze podataka i ne služi na dobrobit čovječanstva.
