U modernom društvu, novonastali gadgeti brzo zamjenjuju tako važnu komponentu punopravnog sveobuhvatnog razvoja pojedinca kao što je čitanje knjiga. U najboljem slučaju, mlađa generacija bira elektroničke publikacije. No, studije i društvena istraživanja pokazala su razočaravajuće rezultate - većina djece školske dobi uopće nije zainteresirana za književna djela. U svijetu 21. stoljeća takav hobi kao što je čitanje knjiga je "nemodan" i nije tražen.
Književni kritičari, učitelji i psiholozi pokušavaju riješiti trenutnu situaciju. Konkretno, provode se razne akcije - događaji s ciljem privlačenja pozornosti školaraca. „Tjedan dječje knjige“u knjižnici već je postao tradicionalni blagdan. Svrha mu je promicanje čitanja među školarcima. Kako organizirati ovakav događaj? Razmijenit ćemo ideje i metodologijupreporuke.
Povijest praznika
Zapravo, praznik posvećen dječjoj knjizi ima dugu povijest. Prvi put je organizirana u Rusiji 26. ožujka 1943. u Dvorani stupova Doma sindikata. U teškom ratnom vremenu, takav događaj postao je pravi praznik za dečke. Djeca su mogla ne samo slušati književna djela, već se i upoznati s njihovim autorima. Tako su događaju prisustvovali poznati dječji pisci kao što su Korney Chukovsky, Samuil Marshak, Lev Kassil, Agniya Barto i drugi. Upravo je ovaj prvi Dan knjige, organiziran da podrži moral djece rata, postao početak duge tradicije.
Svrha događaja
Glavni cilj ovakve manifestacije kao što je "Tjedan dječje i mladeži" je, naravno, promocija čitanja među školarcima. No, osim toga, sadržaj praznika obično uključuje znanja iz različitih društvenih sfera. Konkretno, često je književni događaj tempiran tako da se poklopi s nekim važnim datumom u društvu, godišnjicom. Stoga treba pomno razmisliti o otvaranju tjedna dječje knjige. Scenarij događaja sastavljen je na temelju aktualnih društvenih tema. Na primjer, tema takvog praznika može biti povezana s godišnjicom modernog pisca ili znanstvenim otkrićem.
Zašto se čitalačke manifestacije održavaju u proljeće? "Tjedan dječje knjige" u knjižnici tradicionalno se organizira krajem ožujka ili početkom travnja. I to nije iznenađujuće. Uostalom, 1. mart jeMeđunarodni dan dječje poezije, a 2. travnja obilježava se Međunarodni dan dječje knjige. Osim toga, 2. travnja je i rođendan izvanrednog dječjeg pripovjedača - Hansa Christiana Andersena. Stoga bi scenarij tjedna dječje knjige u dječjoj knjižnici trebao sadržavati višestruke, opsežne informacije. Ne samo da će omogućiti da se školarci zainteresiraju za čitanje, već će također postati referentna točka za poboljšanje njihove kognitivne samostalne aktivnosti.
Pripremni radovi
Koji je pripremni rad potreban za organizaciju događaja? U sklopu obrazovnog programa predviđen je „Tjedan dječje knjige“u knjižnici. U organizaciji praznika mogu sudjelovati i knjižničari, učitelji, psiholozi i školarci. Gdje početi? Prije svega, morate definirati temu. Na temelju toga već je moguće izraditi približni plan za odmor, odobriti ga. Scenarij za tjedan dječje knjige u dječjoj knjižnici trebao bi uključivati različite oblike aktivnosti, posebice izložbe, susrete, književne kvizove i natjecanja, kazališne događaje, itd.
Nakon izrade plana potrebno je rasporediti osobe odgovorne za provedbu njegovih pojedinih točaka. Zatim morate razmisliti o popisu gostiju, kao i pobrinuti se za rekvizite i ukras događaja. Sa školarcima se provode pripremni radovi na nastavi književnosti i izvannastavnim aktivnostima - djeca se prisjećaju prethodno proučenih književnih djela, pripremaju kreativne radove.
Kako smisliti ime?
Plan takvog događaja potrebno je izraditi unaprijed - najmanje mjesec dana prije očekivanog dana njegovog održavanja. Koji su nazivi za Tjedan dječje knjige? Trebao bi se temeljiti na općoj temi događaja. Dakle, ako je glavni smjer tjedna popularizacija moderne dječje književnosti, onda možete smisliti imena poput: "Knjiga je naprava prošlosti u novom stoljeću" ili "Moderni pisci su za djecu".
Primjer plana
Odlukom o temi i nazivu, potrebno je krenuti u svakodnevni razvoj događaja. Ovdje je primjer rasporeda za tjedan dječje knjige.
| Dani | Obrazac za aktivnost | Dob |
| Prvi dan |
1. Glazbeni i književni praznik "Čitanje je moderno!" 2. Kazališni interaktivni događaj "Virtualno putovanje u bajkovitu zemlju". |
8-11 razred 1-7 razreda |
| Drugi dan |
1. Sat knjižnice "Moderne tehnologije proizvodnje knjige". 2. Kazališni događaj "Kako se rađa knjiga?" |
5-9 razreda 1-4 razreda |
| Treći dan | 1. Susreti sa suvremenim dječjim piscima (moguće je organizirati takav događaj u obliku online chata). | 1-11razredi |
| četvrti dan |
1. Kviz prema bajkama Hansa Christiana Andersena. 2. Književna potraga "Mladi detektivi". |
1-5 razreda 6-8 razreda |
| Peti dan |
1. Izložba knjiga suvremenih dječjih autora "Čudesno putovanje". 2. Izložba kreativnih radova "Ilustracija za omiljenu knjigu". 3. Natječaj za crtanje "Magic Fairy Tale Hero". |
1-11 razred 5-8 razreda 1-4 razreda |
| šesti dan | Veliko zatvaranje tjedna dječje knjige. Dodjela nagrada pobjednicima natjecanja i kvizova. Definicija "čitatelja godine". | 1-11 razred |
Otvaranje tjedna knjige
Dugo očekivani događaj za djecu i odrasle je svečano otvaranje "Tjedna dječje knjige". Scenarij takvog događaja trebao bi biti osmišljen na način da odmah privuče pozornost školaraca. Stoga će organizator morati pokazati kreativnost i kreativnost u fazi pripreme za takav odmor. Modernu djecu će zanimati interaktivni oblici događaja, korištenje svjetlosnih efekata, animirani elementi igre. Možete unaprijed ispitati školarce tako što ćete identificirati njihove omiljene književne likove i umjetničke sklonosti. Dobivene podatke preporučujemo koristiti pri pisanju skripte.nadolazeći događaj. Naravno, treba uzeti u obzir i logističke mogućnosti knjižnice.
Ideje za otvaranje praznika
U našem planu predlažemo da se otvaranje "Tjedna knjige" održi odvojeno za starije i mlađe učenike. Dakle, glazbeni i književni praznik za učenike 8-11 razreda "Čitanje je moderno!" može se održati u obliku predstave prema suvremenom dječjem djelu. Autori i kreativni timovi mogu biti pozvani na takav događaj ako je moguće.
Za učenike od 1. do 7. razreda nudimo kazališnu interaktivnu igru "Virtualno putovanje u bajkovitu zemlju". Na takvom odmoru, zahvaljujući korištenju interaktivne ploče i drugih sredstava informacijsko-komunikacijskih tehnologija, školarci se upoznaju s likovima suvremene dječje književnosti. Osim toga, scenarij događaja trebao bi uključivati aktivne igre s publikom. Ova potreba je uzrokovana psihološkim i fiziološkim karakteristikama mlađih učenika, odnosno nesposobnošću djece ove dobi da zadrže svoju pažnju duže vrijeme na jednoj vrsti aktivnosti.
Sastanci
Susreti s piscima su edukativni oblik rada za djecu. Unatoč činjenici da nije uvijek moguće pozvati autore omiljenih djela školaraca, upoznavanje s stvaralaštvom domaćih suvremenih pjesnika i prozaika ostavit će mnogo pozitivnih dojmova na djecu. Sastanci se mogu organizirati u različitim formatima. Na primjer, provesti takav posao u obliku intervjua, u kojem se razgovor između voditelja i gosta vodi na unaprijed pripremljena pitanja. Također je moguće organizirati nastupe pisaca, gdje autori mogu ispričati zanimljive priče o nastanku svojih djela, podijeliti kreativne tajne i odgovoriti na pitanja koja se tiču djece.
Izložbe
Informativni događaj za školarce i njihove roditelje je izložba posvećena "Tjednu dječje knjige". Pokažite ne samo rad književnika, već i rad školaraca. Dakle, predlažemo da se za mlađe učenike održi natječaj za crtanje "Čarobni junak bajke" - djeca od 1. do 4. razreda trebaju smisliti i prikazati novi lik iz bajke. Starijim učenicima bit će zanimljivo okušati se kao ilustrator za svoje omiljeno književno djelo – takav zadatak može obaviti svatko. Dječji radovi predstavljeni su u obliku izložbe „Ilustracija za omiljenu knjigu“. Ne samo školarcima, već i njihovim roditeljima bit će zanimljivo upoznati se s modernim književnim djelima. Stoga knjižnica može organizirati izložbu knjiga dječjih autora našeg vremena pod nazivom "Čudesno putovanje".
Natjecanja, kvizovi, natjecanja
Naravno, djeca uživaju u raznim natjecateljskim igrama. Stoga „Tjedan dječje knjige“u školskoj knjižnici treba provoditi sličnim oblicima rada. U našem planu predložili smo takve natjecateljske aktivnosti kao što sukviz o bajkama Hansa Christiana Andersena za mlađe učenike i književnu potragu "Mladi detektivi" za 5.-8. razred.
Do sada su u školama i knjižnicama popularni oblici natjecanja igre: "Književni brain-ring", "KVN", "Polje čuda" ili "Što? Gdje? Kada?". Ali činjenica je da se među modernim školarcima takva zabava ne smatra popularnom, već su relikt prošlosti. Stoga su malo zainteresirani za sudjelovanje u takvim natjecanjima. Organizator "Tjedna knjige" ne bi trebao imati samo ideju o aktualnim trendovima u kulturi mladih, već i kreativno razmišljanje i kreativnost. Dakle, literarni natječaji mogu se održavati u obliku zadataka, puzzle igara, detektivskih priča itd.
Dizajn
Kako su organizirani takvi događaji? "Tjedan dječje knjige" u knjižnici podrazumijeva stvaranje određene atmosfere, koja pak ovisi o svrsi praznika. Dakle, ako je glavna tema događaja moderna dječja književnost, tada možete ukrasiti dvoranu knjižnice slikama junaka popularnih knjiga. Zanimljiva ideja bi bile figure iz balona. Također svim gostima možete ponuditi pojedinačne karakteristične elemente kostima modernih junaka dječjih djela.
Rad s obitelji
Pripremajući se za takav praznik kao što je "Tjedan dječje i omladinske knjige", razmislite i o suradnji s roditeljima školaraca. Obiteljske vrijednosti suvažna komponenta formiranja interesa djece za čitanje. Rad s roditeljima učenika može se provesti u obliku okruglog stola pod nazivom „Dan obiteljskog čitanja“, razgovora „Vrijednost knjige za cjeloviti razvoj djetetove osobnosti“. Organiziraju se i zajednička čitanja, seminari i drugi oblici odgojno-obrazovnog rada na kojima roditelji školaraca mogu dobiti odgovore na pitanja zašto je djeci potrebno čitanje, kako zainteresirati djecu za literaturu, te dobiti popis preporučenih publikacija za dijete školskog uzrasta. određena dobna kategorija.
Zatvaranje "Tjedna knjige"
Važno je ispravno zbrajati obavljeni posao. Završno obilježavanje Tjedna dječje knjige povećat će učinkovitost dosadašnjih događanja. Uz nastupe kreativnih timova i gostiju praznika, scenarij bi trebao uključivati dodjelu nagrada pobjednicima natjecanja, kvizova, natjecanja. Osim toga, definicija "čitatelja godine", kako iskustvo pokazuje, također je učinkovit oblik povećanja motivacije učenika za čitanje.
Tako je održavanje "Tjedna dječje knjige" u knjižnici tradicionalna godišnja manifestacija koja se održava u većini obrazovnih ustanova, čija je svrha povećati interes djece za čitanje knjiga. Ovaj problem je relevantan u modernom društvu. Stoga bi organizatori događaja trebali odgovorno pristupiti pripremi za odmor, kvalitetno provedenipripremni radovi.
