Rezultati ankete roditelja omogućavaju razredniku da izvrši određene prilagodbe plana odgojno-obrazovnog rada. Ispitivanje je metoda prikupljanja potrebnih informacija o analiziranom objektu. Analiza rezultata ankete provedene intervjuiranjem ispitanika pomaže učitelju da identificira određene probleme i odabere načine za njihovo rješavanje.
Obilježje metode
Učitelj koristi sličnu tehniku kada je jedini način za dobivanje informacija učenik (roditelj).
Verbalne (verbalne) informacije - rezultati ankete koji se mogu obraditi pomoću računalne tehnologije. Glavna prednost metode je njezina svestranost. Obrada rezultata ankete provodi se pomoću gotovih tablica, što uvelike pojednostavljuje i ubrzava rad nastavnika. Tijekom ankete bilježe se motivi funkcioniranja pojedinih studenata, kao i rezultati njihovog rada.
Method Essence
Ispitivanje se s pravom naziva najmasovnijom opcijom prikupljanja informacija pomoću posebnih upitnika (upitnika). Može se smatrati varijantom ankete koja uključuje popunjavanje posebnog obrasca s pitanjima upitnika od strane pojedinog ispitanika. Sadrži društvene i demografske podatke o ispitaniku.
Opcije upitnika
Ovisno o tome koje rezultate ankete nastavnik želi primiti, on koristi kontinuiranu ili odobrenu verziju ankete. Prvi uključuje anketiranje svih sudionika u procesu (socijalne grupe), tima. Koristi se u situacijama kada mali broj ljudi sudjeluje u anketi.
Rezultati ankete daju ideju o odnosu u malim grupama. Izravna anketa uključuje snimanje odgovora od strane samih ispitanika.
Opcija ankete
Na primjer, prilikom utvrđivanja temperamenta školaraca, učitelj može koristiti jednu od mnogih metoda. Djeca dobivaju formulare s pitanjima, ispunjavaju ih, a zatim učitelj obrađuje rezultate ankete učenika.
Dijagnoza temperamenta
U istraživanju sudjeluju djeca od devetog razreda. Učitelj obrađuje rezultate ankete pomoću ključa. Od 60 stavki ispitanici bi trebali označiti samo one koji im odgovaraju.
- Dao ostavku, pokoran.
- Previše osjetljiv i previše ranjiv.
- Pokažite agresiju, "napadnite" ljude tijekom razgovora.
- Brzo se uključujete u novi posao i prelazite na drugi.
- Lako zaspi i probudi se.
- Odmah se ohladi, gubi interes za komunikaciju.
- Lako se umarate.
- Veseli ste i sretni.
- Dojmljivi ste do suza.
- Vi ste učinkoviti i izdržljivi.
- Uvijek završi ono što započneš.
- Poteškoće u uspostavljanju kontakta sa strancima.
- Inertan, letargičan, neaktivan.
- Lako doživite nevolje i neuspjehe.
- Lako možete podnijeti svoju samoću.
- Nemate problema s prilagođavanjem raznim okolnostima.
- Niste skloni biti ljuti.
- Volite urednost.
- Sramežljivi ste i niste baš aktivni.
- Podložni ste osudi i odobravanju.
- Malo ste uključeni u posao, prelazite s jedne stvari na drugu.
- Vaše obilježje je tišina.
- Kada postignete svoj cilj, uporni ste.
- Originalni ste u svađi.
- Nisu uvijek sigurni u svoje sposobnosti i sposobnosti.
- Nemojte završiti ono što ste započeli.
- Ne imajte zlobe, snishodljivo postupajte sa svojim bodljama.
- Ne trošite energiju.
- Lako se prilagodite prirodi sugovornika.
- Prilagođen i neobuzdan.
- Strah je svojstvenkvaliteta.
- Manifestirali ste se u žurbi s odlukama.
- Bez strpljenja.
- Teško vam je tolerirati tuđe greške.
- Ti ste ljuti i nestabilni.
- Užurbano, nemirno.
- Stalno tražite nove informacije.
- Niste stabilni u svojim sklonostima i interesima.
- Govor strastven, brz, nestalne intonacije.
- Imate stabilno veselo raspoloženje.
- Odlikuje vas izdržljivost.
- Imate izražajne izraze lica.
- Govor je jasan i brz, popraćen živopisnim izrazima lica i živahnim gestama.
- Odlikuju vas nagli pokreti.
- Govor je slab, tih, dostiže šapat.
- Govori glatko, praveći određene zastoje.
- Odgovarajući ste i druželjubivi, nemojte se osjećati sputano.
- Vi ste razumni i oprezni.
- Temeljni ste i dosljedni.
- Dosljedni ste u svojim interesima.
- Postavljate veće zahtjeve pred sebe i druge ljude.
- Skloni ste raditi kretenima.
- Izravni ste i grubi kada imate posla s ljudima.
- Odlikuju vas inicijativa i odlučnost.
- Glavno komunicirate s kolegama iz razreda.
- Teško vam je prilagoditi se novoj situaciji.
- Uhvatite se u novi posao s entuzijazmom.
- Odlikuju vas strpljenje i suzdržanost.
- Ometaju vas sitnice.
- Skloni ste promjenama raspoloženja.
Obradaprofili
Rezultati ankete omogućili su određivanje tipa temperamenta:
- za melankolike: 1, 2, 7, 9, 12, 15, 19, 25, 29, 45, 51, 60;
- sangvinik: 4, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 23, 26, 38, 40, 43, 47, 57, 59;
- za flegmatične osobe: 11, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 27, 28, 41, 46, 48, 49, 50, 55, 56, 58;
- kolerik: 3, 24, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 42, 44, 52, 53, 54
Uz postotak bilo koje vrste temperamenta od 40 posto, može se smatrati dominantnim u osobi. S pokazateljima u rasponu od 20-29 posto temperament nije značajno izražen, a pri nižoj vrijednosti se ne uzima u obzir.
Važni aspekti
Pozivanje na rezultate ankete sastavljeno je pomoću posebnih simbola:
- S - sanguine;
- X - kolerik;
- F – flegmatik;
- M je melankolik.
Takva tehnika pomaže studentima da izaberu svoje buduće zanimanje.
Prepoznatljive značajke
U osobnom ispitivanju anketar je dužan komunicirati s određenim ispitanikom, uz izravno sudjelovanje istraživača, ispunjava se upitnik.
Ova tehnika je informativna i zgodna, omogućava ispitivaču da stalno prati potpunost i ispravnost ispunjavanja izdanih upitnika, te po potrebi daje izravan savjet sugovorniku.
Zaključak
Pojedinačne i grupne ankete slične su jedna drugoj, sugerirajudijalog između ispitanika i istraživača.
U sklopu grupne ankete provodi se anketa roditelja, školaraca, zaposlenika i studenata. U jednoj publici okupi se oko 15-20 ljudi, a radi jedan upitnik.
Prilikom ispitivanja dopušteno je kontrolirati postupak prikupljanja informacija, štedeći značajnu količinu novca i vremena. Ako nije moguće prikupiti sve ispitanike na jednom mjestu, provodi se individualna anketa svakog djeteta.
Prilikom odabira istraživanja na daljinu, upitnik daje ispitaniku upitnik koji se ispunjava bez sudjelovanja istraživača.
Na primjer, razrednik dijeli upitnike tatama i mami na sljedećem roditeljskom sastanku. Ispunjeni listovi se šalju natrag preko učenika. Među nedostacima takvog istraživanja može se izdvojiti nepouzdanost informacija od ispitanika.
U novinskim anketama, testovi se trebaju objavljivati na stranicama novina ili časopisa, uz koje se šalje zahtjev za slanje gotovih upitnika na određenu adresu. Postoje i ankete koje se šalju poštom određenoj grupi pojedinaca, odabranih selektivno.
Navedene metode ispitivanja ne mogu se nazvati dovoljno učinkovitima, budući da se u prosjeku ne vrati više od 5 posto upitnika. Dakle, ne može se govoriti o informativnosti, reprezentativnosti, objektivnosti takve ankete.
Anketa o brošuri slična je dopisnoj anketi, budući da upitnik daje svim sudionicima upitnik, objašnjava njihovu glavnu svrhu, precizira način i rokispunjeni obrasci za odgovore.
Među prednostima metode anketiranja su:
- nezavisnost odgovora ispitanika od prirode upitnika, njegovih vrijednosnih orijentacija;
- značajna količina vremena koje ispitanik mora razmisliti o pitanju, formulirati izbor odgovora;
- upitnik je alat s kvalitativnim karakteristikama.
Kada su postavljena pitanja preliminarno osmišljena, istraživač dobiva priliku ispraviti svoj rad. Razrednici koriste različite mogućnosti za ispitivanje u početnim fazama upoznavanja s novim razrednim timom. Učinkovitost i učinkovitost izgradnje odgojno-obrazovnog rada s razrednim timom izravno ovisi o potpunosti informacija dobivenih u okviru takvih studija.
